Carolina Weyh

Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik

Neuer Graben 29, Schloss
49074 Osnabrück

Lebenslauf

Vita

Nach ihrem Lehramtsstudium (Musik, Geschichte; Universität Kassel) unterrichtete Carolina Weyh an einem beruflichen und einem allgemeinbildenden Gymnasium und absolvierte schließlich den hessischen Vorbereitungsdienst am Studienseminar Kassel. Eine Tätigkeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin und Lehrbeauftragte (Universität Osnabrück), in der sie sich besonders diversitätskritischen Themen (Rassismuskritische Musikpädagogik, Gendersensibilität und Teilhabe im Musikunterricht) widmete, vertiefte ihr Interesse an diversitätsbezogenen Fragen der Musikpädagogik. Im Frühjahr 2025 schloss sie ihr Promotionsverfahren mit dem Dissertationstitel Konstruktionen des Fremden reflektieren. Diskursanalyse der Verwendungspraktiken des Fremden in der wissenschaftlichen Musikpädagogik am Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik der Universität Osnabrück ab.

Derzeit ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin (PostDoc) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg im Projekt RECOMPOSE (Recomposing the Blackbox - Critical Education through AI-Powered Music Generation) tätig.

Die Forschungsinteressen von Carolina Weyh liegen besonders in den Bereichen: Diversität und Musikunterricht, kulturreflexiven Musikpädagogik, musikpädagogischen Diskursforschung, KI und Musikunterricht. Dabei tragen Carolina Weyhs Erfahrungen als Perkussionistin, Keyboarderin und Workshopleiterin in schulischen und außerschulischen Projekten schließlich dazu bei, dass ihr die Verbindung von musikpädagogischer Forschung und schulischer Praxis ein Anliegen ist.

Forschungsinteressen

• Diversität und Differenz im Musikunterricht
• Kulturreflexive Musikpädagogik
• Musikpädagogische Diskursforschung
• KI und Musikunterricht

Veranstaltungen

           WiSe 23/24

           Musizieren mit Schulklassen. Praxisseminar für Bachelor-Studierende

           musikpädagogik #staywoke. Theorieseminar zu den Themenschwerpunkten "Gendersensibler MU",
           "Kulturelle Aneignung und MU", "Teilhabe im/am MU"

           SoSe 23
           Was steckt hinter AMU & Co.? Musikpädagogische Konzepte unter der Lupe

           WiSe 22/23
           musikpädagogik #staywoke. Theorieseminar zu den Themenschwerpunkten "Gendersensibler MU",
           "Kulturelle Aneignung und MU", "Teilhabe im/am MU"

Veröffentlichungen

* = double blind peer-reviewed

• Weyh, Carolina (2025): Das Spezialdiskursanalytische Kodierparadigma als Analyseheuristik. Ein Methodeninstrument mit Bezügen zur Wissenssoziologischen Diskursanalyse und Grounded Theory Methodology. Diskussion Musikpädagogik (105), S. 44–50.
• Barth, Dorothee; Weyh, Carolina (2024): "Dass so ein bisschen mehr Mut gemacht wird!" - Perspektiven von Musik-LK-Schüler:innen auf den Beruf der Musiklehrkraft. Diskussion Musikpädagogik (103B), S. 0.37–0.39.
• *Weyh Carolina & Barth, Dorothee (2024): Musikalische Bildung im Near'n'Peer-Review: Ein digital gestütztes Hochschulseminarformat orientiert am Prinzip des wissenschaftlichen Double-Blind-Review Verfahrens mit einem Fokus auf studentischer Feedbackkompetenz. HLZ - Herausforderung Lehrer*innenbildung 7(1), S. 204–218.
• Weyh, Carolina (2024): Musikpädagogik und Kulturelle Aneignung. Mögliche Handlungsansprüche an Musikunterricht . Diskussion Musikpädagogik (101), S. 56–62.
• Weyh, Carolina (2021): Interkultureller Musikunterricht im Blick der "Modi des Fremderlebens". Hg. v. Zentrum für Lehrerbildung Universität Kassel. Kassel: KOBRA.
• Weyh, Carolina (2016): Ins Schwingen bringen - Ansichten und Spielweisen eines Xylophons. In: Marion Hulverscheidt und Hendrik Dorgathen (Hg.): Raus Rein. Texte und Comics zur Geschichte der ehemaligen Kolonialschule in Witzenhausen. Berlin: avant-verlag, S. 130–135.

Vorträge

• Weyh, Carolina (09.01.2025): Konstruktionen des Fremden reflektieren. Diskursanalyse der Verwendungspraktiken des Fremden in der wissenschaftlichen Musikpädagogik. Forschungsforum des Instituts für Musikwissenschaft und Musikpädagogik der Universität Osnabrück, Osnabrück.
• Weyh, Carolina (11.09.2023): Das Subjektmerkmalbezogene Fremde in der Musikpädagogik. AG Intersektionalität in der Musikpädagogik, online.
• Weyh, Carolina (06.07.2023): Musikalische Bildung im Near'n'Peer-Review. Forschungsforum des Instituts für Musikwissenschaft und Musikpädagogik der Universität Osnabrück, Osnabrück.
• Weyh, Carolina (2022): Kodierverfahren, Memos, Annotate - Schritte der Datenerschließung und -auswertung in Diskursanalyse und GTM. Diskussionsrunde des QFM-Forum und AG Diskursforschung bei der Jahrestagung 2022 des AMPF.
• Weyh, Carolina (20.09.2022): Konstruktionen des Fremden. Tagung des Promovierendennetzwerks Herbst 2022, August.
• Weyh, Carolina (2022): Musikpädagogik und cultural appropriation. HfM Mainz, Mainz.
• Weyh, Carolina (02.06.2022): Konstruktionen des Fremden. Forschungsforum des Instituts für Musikwissenschaft und Musikpädagogik der Universität Osnabrück, Osnabrück.

Poster

• Barth, Dorothee & Weyh, Carolina (2024): "Dass so ein bisschen mehr Mut gemacht wird!" Perspektiven von Musik-LK-Schüler*innen auf den Beruf der Musiklehrkraft. Tagung der Bundesfachgruppe Musikpädagogik 2024, Siegburg.
• Weyh, Carolina (2023): Musikalische Bildung im Near'n'Peer-Review. Veranstaltung der Universität Osnabrück Lehrzeit als Impulsgeber. Präsentation der preisgekrönten Projekte der Ausschreibunb für innovative Lehre "LehrZeit" und "Innovation Plus" des niedersächsischen Wissenschaftsministeriums, Osnabrück.
• Weyh, Carolina (2021): Das Fremde in der Musikpädagogik. Promovierendenforum der Stiftung der Deutschen Wirtschaft 2021.

Mitgliedschaften

• Arbeitskreis musikpädagogische Forschung (AmpF)
• European Association for Music in Schools (EAS)
• Bundesverband Musikunterricht (BMU)